Segundo Cuatrimeste, 2009

27Ago09

Cada inicio de cuatrimestre es un desafío –la materia se dicta todo el año, pero el primer cuatrimestre para la tecnicatura en diseño de imagen y sonido, y el segundo para la licenciatura en ciencias de la comunicación–, porque no sólo cambia sutilmente el enfoque de lo que vemos y hacemos en la práctica, sino y fundamentalmente porque somos nuevas personas.

Los alumnos y alumnas de hoy, y para esta materia, no son los mismos que los del año pasado o del cuatrimestre anterior. Yo no soy el mismo, ni tengo los mismos conocimientos que el año pasado, el cuatrimestre anterior, o ayer, u hoy! (Battro en La Educación Digital, vaticina hace algunos años que el profesor enseñará a la tarde, lo que aprendió a la mañana). No hay una repetición estricta en el contenido, como puede ser en la escuela, donde se enseña siempre lo mismo, donde hay que explicarles siempre el mismo tema (tal vez variando estrategias, pero el mismo tema al fin) a todos, todos los años. En una cátedra que se llama Telemática y Nuevos Medios, encontramos algunos conocimientos base y muchos, o la gran mayoría, variantes.

¿Qué son los “nuevos” medios, sino los que están siendo nuevos ahora? Y en ese marco, ¿cómo introducir a un grupo de jóvenes, recién egresados del secundario al mundo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, desde una mirada académica? Intentaremos habilitar oportunidades para que ocurran los aprendizajes, vivenciar una experiencia de gestión telemática, una experiencia de elearning (en el sentido extenso de la palabra). Fundamentalmente una experiencia de práctica permanente, lectura consciente y atenta al ecosistema digital, para conocer/comprender, de qué se tratan las TIC, por qué Bowman y Willis hablan de un We Media, cómo la Ética Hacker y las ideas de Cultura Libre de Lessig atraviesan prácticas; qué tiene que ver esto con las discusiones sobre Periodismo 2.0, y cómo, en definitiva,  un comunicador hará mejor la vida de otras personas (y la suya propia) a través de su vida profesional.

¡Comenzamos!

 

Cada nuevo comienzo de cuatrimestre es un desafío -la materia se dicta todo el año, pero el primer cuatrimestre para la tecnicatura en diseño de imagen y sonido, y el segundo para la licenciatura en ciencias de la comunicación-, porque no sólo cambia sutilmente el enfoque de lo que vemos y hacemos en la práctica, sino y fundamentalmente porque somos nuevas personas. Los alumnos y alumnas de hoy, y para esta materia, no son “los mismos” que los del año pasado o del cuatrimestre anterior. Yo mismo no soy el mismo, ni tengo los mismos conocimientos que hace unos meses. No hay una continuidad estricta en el contenido, como puede ser en la escuela, donde se enseña siempre lo mismo, donde hay que explicarles siempre el mismo tema (tal vez variando estrategias, pero el mismo tema al fin) a todos, todos los años. En una cátedra que se llama Telemática y Nuevos Medios, encontramos algunos conocimientos base y muchos, o la gran mayoría, variantes. ¿Qué son los “nuevos” medios, sino los que están siendo nuevos ahora? Y en este marco, ¿cómo introducir a un grupo de jóvenes, recién salientes de la adolescencia, y algunos que no han salido aún, en el mundo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, desde una mirada académica? Intentaremos habilitar oportunidades para que ocurran los aprendizajes. Vivenciar una experiencia de gestión telemática, leer consciente y atentamente el ecosistema digital hoy, nos ayudará a conocer/comprender, de qué se tratan las TIC, por qué Bowman y Willis dicen que hablan de un We Media, cómo la Ética Hacker y las ideas de Cultura Libre de Lessig atraviesan prácticas, qué tiene que ver esto con las discusiones sobre Periodismo 2.0, cómo un comunicador en definitiva, hará mejor la vida de otras personas (y la suya propia) a través de su vida profesional. ¡Comenzamos!


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